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眼前利益和孩子教育---北海亭闲扯淡 古人对子女和父母关系的定义是:有生无养，断指可报;有生有养，断头可报;无生而养，百世难报。 对于教师而言，教而不育谓之术，教而育之谓之道! 父母是孩子的第一任老师，老师是学生的第二任家长，他们对孩子成长，有着异常重要的影响。
“人”字的甲骨文，是一个曲身行礼的人,或者说是一个弓身劳作的人的侧影。 个人理解，人应该是一种有一定文化修养，知敬畏懂感恩，通晓一定技能，能够养家糊口的社会性动物。 在自己看来，汉字“大”，是一个肩挑扁担的人。由此不难看出，一个人有了担当，担负起个人责任，就意味着他长大成人。 人与人的本质区别，是不同的人具备不同的三观。 人的三观，指的是价值观，人生观和世界观，它们都是后天习得养成的。 对于普通的个人，价值观更为重要!而且价值观应该是，朴素，易行，便于操作，当然最终需要落实到行动上。 所有的大彻大悟，都来自于社会的千刀万剐，和人生低谷处的自我救赎。 能说服一个人的，从来不是道理，而是南墙! 这就出现一个非常有意思的现象，人的绝大多数可操作性的有用的认知都是从错误中学到的。
因此，犯错误很正常，也没什么可怕，可怕的是，犯错误的人认识不到自己的错误，而且从错误中什么都没得到! 孩子犯错的根本原因是因为他对自己，他人和世界的认知存在偏差。比如，如果一个人主张众生平等，绝不会对别人拳脚相加。 人的认知一旦出问题，就会自己骗自己，就会犯错误。 孩子常犯错误，屡教不改，最为关键的原因是，他们的犯错成本太低(代价太小)，甚至是没有任何犯错成本。 犯错成本就是犯错的代价，指的是犯错者为自己的错误付出的金钱、时间、劳动、体力，或受到的惩罚、后果等。 家庭和学校的惩戒方式或手段，虽然是一种负面刺激，同样是为了孩子更加健康的成长。虽然不同于社会的千刀万剐，但是必须能够引起犯错者心灵上的震撼，在他的心灵上留下印记，在这一点上，它们应该是一致的。 如果一个人的错误行为，导致的是他无法承受的结果，那他再次犯同样错误的概率会极低。 例如，如果从事社会公共事务的人，因为一个很微小的错误，导致了从他开始以后三代都不能从事公务员职务的结果，我相信，没有公务员会贪污腐败。 对犯错的人而言，犯错的成本低，是指犯错者犯错后，损失的东西或造成的最终结果他不觉得是什么，不觉得犯错是什么大事情。 犯错成本太低，会导致犯错者不怕犯错。做事情会更加不认真，最终导致他会经常习惯性犯错。同时，还会导致他丧失敬畏之心，天不怕地不怕，做事时无所顾忌。 因为犯错成本太小，甚至出现为达到他个人某种目的，犯错者故意犯错的情况。 教育惩戒，是用惩罚的手段告诉孩子，人的一切行为，都会产生相应的后果，人生在世，有些事是不能做的。作为万物灵长，人，特别是一个有担当的人，要学会对自己的行为负责，要学会为自己的错误负责，承担相应后果，最终学会，事情，要三思而后行。 无论是学校教育还是家庭教育，教育惩戒的目的，都是一致的。 家庭和学校都希望，通过正确的引导，孩子能够学有所成，能够成为一个具备一定文化素养，知敬畏懂感恩，通晓一定生存技能，能够养家糊口，能够促进孩子自我陶铸成一个散发出人性光辉的灵性个体。 教育惩戒就是让受教育者，在个人错误中，反思自己，认识自己，对自己的思想行为进行自我调整。 教育惩戒的另一个目的，更在于帮助受教育者形成正确的价值观，人生观和世界观。
学校对学生的惩戒，往往会造成家校矛盾，而造成家校矛盾的原因主要在于彼此欠缺信任。 一方面，教师一方认为有些家长总是为孩子推脱责任，导致学校惩戒措施无法贯彻执行。甚至有家长到学校无理取闹，使得教师不敢放手管孩子。 另一方面，部分家长认为老师故意刁难自己，总是针对自己孩子，专挑自己孩子缺点。打扰自己安心工作。 不同的角度，不同的观点。 我们对他人的短处往往印象深刻，而对自己的缺点却会习以为常。 根据个人这些年的经验，大多数常犯错误的孩子的父母，在对孩子表达爱意方面，都存在一个致命的缺点：欠缺理性。 懂得把坏事变成好事，是一种能力，更是一种智慧。 只有恰当合理有效的手段，才能最终达到最佳教育效果! 相信天下所有的教师都明白一句话：以错治错,并非正义。一般而言，教师不会故意找学生家长麻烦，但是惩戒学生的行为如何能让家长理性接受积极配合，收到最佳教育效果，确实需要教师认真仔细地思考，并不断地反省总结，调整修正，积累提高! 而学生家长也应该认识到，学校出现让孩子回家反省或者跑宿的处理决定，说明孩子在学校学习态度，学习行为，遵守纪律情况非常差，学校希望通过给家长增加压力，在家庭配合下，达到最佳教育效果。 父母作为监护人，要为自己孩子的行为负责，让孩子感受到自己在父母心中的地位，感受到父母支撑家庭的不易，感受到父母深挚的爱意。 每一个孩子都是相关家庭的未来，所有的孩子是整个社会的未来。 学校老师欠缺让学生产生心灵震撼的手段;部分学生家长习惯于给自己孩子推脱责任，不配合学校，不让学校管，不能让老师放手管。 如果耍赖就能够逃避惩戒，那么一次过后，还会有第二次，第三次……并且会有越来越多的人，在犯错后，选择耍赖。 在孩子教育问题上，逃避各自责任的结果---贪了眼前的便宜，吃了孩子健康成长的亏。 而问题未得到及时合理解决，只会将问题延迟，条件一旦成熟，就会死灰复燃，故态复萌。 现在孩子没人管，没人敢管，早晚会有人替你管，只不过错误最好不要上升到社会国家层面，否则代价更大，损失更严重，严重到我们承受不起! 学校和家长双方，都出于公心，学着换位思考，相互理解，相互配合，才能达到最佳教育效果! 最后，以一句自己感觉很是耐人寻味，也很是鸡汤的话作结:耐心是一种“安静的毅力”，是一种平和的力量。个人感觉，无论是家庭教育还是学校教育都是适用的。 (责任编辑：IT信息技术民工) |
