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我和我的国培征文

时间:2020-08-10 15:19来源:未知 作者:IT信息技术民工 点击:
我和我的国培征文 师者,父母也!人之父母对于孩子的影响,在于潜移默化的躬行实践,给孩子以身体力行的表率。教师的见识和格局,直接影响到孩子的成长方向和人生态度。格局是个很严肃且技术性很强的人生命题,应该不是一朝一夕能够形成的。见识的要求就稍低

  我和我的国培征文

  师者,父母也!人之父母对于孩子的影响,在于潜移默化的躬行实践,给孩子以身体力行的表率。教师的见识和格局,直接影响到孩子的成长方向和人生态度。格局是个很严肃且技术性很强的人生命题,应该不是一朝一夕能够形成的。见识的要求就稍低一些,前提是需要见过之后,然后才有的想法、认识和观念,当然最重要的,在于实践。因为知易行难!回首十年间的国培,对于个人认知水平的提高,并且对于个人教学实践的指导作用,不是一个简单的成语----受益良多能够形容的。

我和我的国培征文

  十年来,国培计划,从最早先的多媒体与教学资源整合的内容,到各类教育教学理念。个人感觉,其实技术层面的知识,应该是简单的初级的内容。学习和掌握的时间只有长短的不同,实际效果的差异其实非常小。比如PPT,比如图片视频编辑软件,比如电子白板……我们可能一天学不会,两天学不会,然而一旦学会了掌握了,用习惯了,谁和谁都差不太多!

  通过聆听观看各类专家的讲解,我意识到,教师对学生的影响最深刻的事,不仅仅是老师的课堂教学,课堂之外的教育教学行为更有甚于前者,尤其是班主任教师。时代发展到互联网让世界咫尺天涯,宇宙飞船可以飞出太阳系。我们能感受到周围的环境的巨大变化,能感受到社会状况的日新月异。新的形势,新的情况,让我更清楚地理解了上大学时,一位老师教导自己的那样:一定要做一个学者型的教师!

  在新形势下,教师更需要一颗诚恳谦虚的心,一个认真严谨的态度,一点自我反思自我认知自我完善的能力。单纯从学生角度,抱怨学生不爱学,不想学,不用心学,总觉得有点本末倒置,舍本逐末!

  一个很现实的现象,越是有点所谓知识的人,越是固执。不向外看,以己为是,误人为非。面对新事物的态度是闭塞的,拒绝的,连尝试和对外沟通的欲望都没有。自误于愚昧,深闭固拒。妄说进步,无异于缘木求鱼。

  限制住我们想象的,从来都不仅仅是贫穷!

  固执己见并不就代表有想法、有个性。当然,不固执也不是教你无原则、随波逐流。

  十年的国培,一路走来,每一次专家的讲解,每一位名师的课堂实录,甚至是每一节简短的微课,都让自己清醒地意识到:一个缺少自我认知和自我完善能力的教师,是无法胜任教育教学工作的。教师首先需要有的是一个开放理性的大脑。不但要学会“低头拉车”,更重要的是要学会“抬头看路”。

  《论语·子罕》:“子绝四:毋意,毋必,毋固,毋我。”

  孔子通过这句话,告诉我们在我们各自的人生当中,应该尽量避免以下四种情况:不主观臆断,不绝对,不固执己见,不以自我为中心。

  而教育与教学活动,是让每一位教师能够感受到自身生命重量的重要途径。

  我们真的需要勇气,敢于走出自己的舒适区,突破认知瓶颈。

我和我的国培征文1

  知易行难,有时候,人生的意义在于坚持,拼尽了全力,付出了全部的时间、热情、精力,最终什么也得不到,也没关系啊!自己的努力并不是没有用,自己的努力并不是没让自己成长,自己的努力只是在让自己在扎根。人活一世,每个人都需要有自己的坚持!因为不是因为希望才坚持,而是因为坚持之后才可能看见希望。

  如果,感到此时的自己很辛苦,告诉自己:容易走的都是下坡路,坚持住,因为你正在走上坡路!

  活到老学到老是一生的必须,唯有此才能开阔思维拓宽视野从而全方位的提升认知能力。而认知升级是有很严肃的主动性和自觉性要求的。一位教师的力量是渺小的,他可能改变不了世界,改变不了教育,但可改变自己,做学生生命中的领路人,让教育成为一次次美丽幸福的遇见。通过自己的亲和力,通过自己的态度,通过自己的行为,通过自己的知识阅历,尽最大可能去影响学生的人生方向。

  人生十年,一路走来,感谢国培给了我们一个不断走出去,长见识的机会,在这个过程中,自己一直学着多学习,多了解,多思考,以便提高自己的个人认知。这里,以导演王家卫在《一代宗师》里面的一段台词结束:

  人这一生,要见众生,见天地,见自己。

  见了众生,明白了众生相,所以宽容;

  见了天地,体会了伟大与渺小,所以谦卑;

  见了自己,感受了本我和真我,所以豁达。

  扩展阅读:一个乞丐的故事

(责任编辑:IT信息技术民工)
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